恐慌發作當下,你可以做什麼:實戰指南

恐慌發作當下,你可以做什麼:實戰指南

心跳突然加速,胸口發緊,喘不過氣,手腳發麻,頭暈,有一種「我快死了」或「我快瘋了」的恐懼。

這,可能是恐慌發作(Panic Attack)。

如果你正在讀這篇文章,你可能剛剛經歷了一次,或者你想提前知道如果下次又發生,我可以怎麼做。

這篇,是給你的實戰指南。

先知道這三件事

1. 恐慌發作不會傷害你

不管感覺多可怕心跳加速不會讓你心臟病發,喘不過氣不是真的窒息,手腳發麻是神經系統反應不是中風。

恐慌發作,是神經系統的「誤報」把沒有實際威脅的情境,解讀為危及生命的威脅,啟動了全力的戰或逃反應。

感覺可怕,但它不危險。

2. 它會自然結束

恐慌發作通常在 5-10 分鐘達到高峰,然後神經系統自然退出高峰狀態。

最長的發作,通常也在 20-30 分鐘內結束。它不會永遠持續。

3. 試圖「讓它停下來」,反而讓它更強

這是最重要的一點:對恐慌發作的抵抗(「不行,我要讓它停」「為什麼還沒停」),會激活更多的焦慮因為你的大腦解讀為「情況還很危急,還需要更多警報」。

發作當下:步驟指南

步驟一:承認它在發生

「我知道這是恐慌發作。它很不舒服,但它不危險。它會過去。」

把這句話說出來,或在心裡說。它的功能是:讓大腦前額葉(理性部分)有機會介入,而不是完全被杏仁核(恐懼反應)控制。

步驟二:停下來,待在原地(如果安全的話)

試圖逃離現場,會強化大腦的學習「那個地方很危險,所以我逃了」。

如果情況允許,留在原地,讓發作在那裡發生完。這是長期管理恐慌很重要的一步。

步驟三:調節呼吸重點在呼氣

一個常見的誤解:恐慌時要「深呼吸」。

但在恐慌發作中,通常是過度換氣(呼吸太快、太淺),讓血液中的二氧化碳降低,造成頭暈和手腳麻。

調節方式:讓呼氣比吸氣長。

方法:

  • 吸氣 4 秒
  • 屏住 1-2 秒
  • 呼氣 6-8 秒(刻意讓它慢、長)

重複幾次。

長的呼氣,會直接刺激迷走神經,啟動副交感神經系統(「休息和消化」系統),幫助身體從戰或逃狀態退出(Gerritsen & Band, 2018)。

步驟四:接地練習(5-4-3-2-1 技術)

這個練習的目的,是把注意力從恐慌的內在螺旋,拉回當下的感官現實。

逐一說出(可以大聲,也可以在心裡):

  • 5 樣你現在看得到的東西(「我看到一個白色的天花板,一個藍色的杯子⋯⋯」)
  • 4 樣你現在觸摸得到的東西(「我感覺到椅子的布料、腳踩著地板⋯⋯」)
  • 3 樣你現在聽得到的聲音(「我聽到冷氣的聲音、外面的車聲⋯⋯」)
  • 2 樣你現在聞得到的氣味
  • 1 樣你現在嚐得到的味道

步驟五:等它走

你不需要做任何特別的事讓它結束。

你只需要:繼續呼吸,保持接地,告訴自己「它不危險,它會過去」然後等。

每一次發作,都會結束。

發作之後

等情緒完全平靜後(通常需要再等 20-30 分鐘,讓腎上腺素完全代謝),可以做:

記錄這次發作

  • 它在哪裡、什麼情境下開始?
  • 有沒有什麼觸發因素(壓力、咖啡因、睡眠不足、特定情境)?
  • 你做了什麼,有沒有幫助?

這些記錄,對理解自己的恐慌模式非常有用。

不要立刻回避那個情境

如果發作在特定地方(捷運、電梯、超市),盡量不要立刻開始迴避那個地方。迴避,雖然短期讓你感覺安全,但長期會強化恐懼,讓那個情境的觸發力越來越強。

不應該做的事

❌ 過度換氣或試圖控制呼吸讓它「正常」 → 不要刻意快速深呼吸,聚焦在「讓呼氣變長」即可

❌ 立刻逃離現場 → 長期迴避會強化恐慌的威力

❌ 喝含咖啡因的飲料「提神」 → 咖啡因本身會刺激交感神經系統,可能觸發或加重恐慌

❌ 搜尋「我的症狀是不是心臟病」 → 網路搜尋症狀,會讓大腦更確信「有危險」,強化恐慌

恐慌發作和恐慌症

偶爾的恐慌發作,不等於恐慌症(Panic Disorder)。

恐慌症的診斷標準包括:

  • 反覆、不可預測的恐慌發作
  • 在發作後,持續擔心「下一次何時發生」
  • 因為恐慌,開始改變行為(迴避某些情境、不敢一個人出門)

如果你的恐慌發作頻繁,或已經開始影響你的日常生活,建議尋求心理師或精神科醫師的評估。

認知行為治療(CBT),對恐慌症有非常好的實證效果,特別是其中的「暴露療法」在安全的環境中,系統性地面對觸發恐慌的情境,讓大腦重新學習「那個情境不危險」。

恐慌發作,不是你的弱點。

它是一個非常強大、非常不舒服,但終究不危險的生理反應。

你可以學會和它共存,直到它的頻率越來越少。

劉子維 心理師|暖流人心管理顧問公司

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References

Craske, M. G., Treanor, M., Conway, C. C., Zbozinek, T., & Vervliet, B. (2014). Maximizing exposure therapy: An inhibitory learning approach. Behaviour Research and Therapy, 58, 10–23. https://doi.org/10.1016/j.brat.2014.04.006

Gerritsen, R. J. S., & Band, G. P. H. (2018). Breath of life: The respiratory vagal stimulation model of contemplative activity. Frontiers in Human Neuroscience, 12, 397. https://doi.org/10.3389/fnhum.2018.00397

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